提升儿童“认知能力”可不止“看书”这一种方法！孩子不爱看书，不妨试试下文中提及的这几种“玩具类”认知工具！

众所周知，0-3岁是儿童“认知能力”提升最快的时期，也是最关键的时期。

如果家长没有针对性地“培养”，那就白白浪费了孩子的最佳学习时间，导致的后果就是“认知能力差”。

要知道“认知能力差”可不仅是指孩子认识什么、掌握什么知识的多少，而是一种综合性能力的掌握，它包含很多面，例如“认知能力差”的孩子会出现以下的症状：

①“什么也不懂”“周围人讨论的事情他不了解”

②“观察能力差”“反应慢”

③“精细运动发育不良”、“手脚笨拙做事做不到位”。

④“推理能力差，无法透过现象看本质”。

⑤“社交过程中表现为情商低不会变通”

⑥“语言表达能力差、逻辑混乱等”。

⑦“理解能力弱、答非所问、词不达意”。

⑧“学习力差、无法专注学习”。

……

上面所提及的问题可能很多现象都是宝贝在2-6岁时非常容易出现的现象，然而这却是“儿童早期认知教育不足”留下的后遗症。

当你发现孩子有这样或者那样的问题时，说明问题已经出现了，家长就要及时干预了。

提升儿童认知能力的开始时间也许和你想象的不太一样，并不是你认为的孩子大一点懂话了，你说什么，他都能懂了的时候。确切地说其从宝宝出生就应该开始的。

如果在宝贝婴儿期时父母觉得忙，忙于照顾小宝贝的吃、喝、拉、撒，那么最好的时间来提升儿童认知能力建议不要晚于6个月。

6个月-2岁是建立儿童基础认知最关键的时期，父母如何做很关键

6个月开始，由于儿童自身能力的提升，家长所提供的仅有的哄睡、喂奶等维持基本生存的供养方式已经不能满足其需求了。

小宝贝们需要更多的学习内容来刺激其大脑发育，建立更多的脑神经连接以此来开发区儿童的脑力发展。

这里所说的“认知能力提升”可不是家长们所说的“孩子聪不聪明天生注定的，都是遗传的，努力没有用。”。

智商高低是先天的，由遗传因素决定。后天改变很难。

然而“认知”却是由后天努力所决定的，成年后也会随意努力得以提升。

所以说，若想自家宝贝“认知能力强”只要努力准没错。

哪怕是天生笨的孩子经过“认知能力的提升”也会变得“聪明”反之，即便这个孩子出生时如天才一般如果后天不再学习，还是很难适应未来学习和生活的。

“认知能力”的范围非常广泛，它是建立在观察能力、记忆能力、专注能力等基础之上的。

它不仅是对事物表象进行单一的认识，还要在听觉、触觉、空间、思维等多方面进行综合性掌握，是人们成功完成某一活动最重要的能力。

对于6个月—2岁的宝贝，6-12个月属于“基础认知”提升阶段。

认知内容局限在与宝贝有关的一切，所以此时父母作为第一代养人，你的引导非常重要。

你会发现很多1岁左右的宝贝认知能力很强，他们了解自己的身体，知道各个身体部位、知道基础颜色、知道与自己有关的所有物品，例如：“尿不湿”“奶瓶”“毛巾”“帽子”“衣服”。甚至妈妈给他换尿不湿的时候，告诉他“耐心躺着不许动管好尿不湿就可以起来了”等一连串的话他都可以理解的很好并在行动上很好的配合父母，而有的宝贝却什么也不懂。这就是差异！

可见这个阶段的“认知教育”与小宝贝的生活息息相关，所以做父母的千万不要吝啬给孩子展示每一个与他有关的物品，以此来提升孩子的“基础认知”，包括“身体意识”“声音认知”“表情认知”等。

此时可以借助认知卡片或者绘本图书，当然更多的还是来自于生活中宝贝可以接触到的各种物品和父母的讲解。

接下来1-2岁儿童认知能力的提升方式就不再那么单一了。

由于此时宝贝已经越来越聪明了简单的数学逻辑开始出现，包括颜色认知、形状认知、空开感知，再加上儿童手指精细的发展需求，此时的小宝贝更期待运用小手去完成一些更精细的运动，例如“拼搭积木”“拼图”“贴纸”等。

说到这里给大家提供一套特别适合1-2岁宝贝的认知配对拼图卡。

它的好处在于将儿童认知能力的提升与手指精细动作的练习结合为一体，让孩子们在探索和提升能力的同时对学习产生无限的兴趣！

全套分为4盒，包含：

《水果蔬菜》

《可爱动物》

《生活用品》

《交通工具》

108个认知主题，让宝贝对与其有关的生活中的方方面面都有了一定的认知和了解。

卡片上不仅包括标准的“中文”认知引入，背面还有真实物品的图片以及“影子轮廓”细节化的空间认知的引导。更有“英文”单词，完全类型作为儿童“语言启蒙”的好素材。

因为是给在1—2岁宝贝提供的至简配对拼图，所以设计上很简单，每一个主题只有2片。

拼图是“补脑的维生素”，孩子在观察碎片边缘的连接处轮廓以及颜色匹配和细节差异再调动自己的小手，手眼协调将其拼好，这是一个“提升脑力”和“手指精细”的综合性能力提升的过程。

经过反复的练习、小家伙的认知能力会在2岁前得到一个质的飞跃。

良好的认知基础为孩子下一步的学习做好充分的过渡准备。

需要这套配对拼图卡片的家长可以点击下方“去看看”即可将其带回家！

2-3岁，此时儿童的“认知能力”的提升需要更丰富而又细节化的内容来辅助

父母仅有的“知识储备”和“狭窄单一”的知识面早已无法满足他们的需求了。

但是千万不能因为自己的水平有限而耽误孩子的成长。

对于这个月龄的儿童比起平面的认知类绘本图书我更推荐立体翻翻书给大家！

儿子2岁的时候我给他买的第一套认知类“立体翻翻书”就是这套《奇妙世界翻翻书》。

这套书弥补了我的知识盲区，却大大地提升了孩子的认知能力以及学习兴趣！真的让孩子增长了知识、开阔了眼界。

翻翻书的形式让孩子们的参与度更高、探索性更强、获得的成就感更会让其满足。

这套书包含4册：

《交通工具》上天入地、各式各样的交通工具大集合！

《可爱动物》从草原到森林，从雨林到极地认识地球上各种各样的动物。

《海洋世界》畅游辽阔的大海、认识多姿多彩的海洋生物。

《运动会》体验激动人心的体育赛事，认识多种多样的运动会项目。

育儿专家李玫瑾教授曾说过3岁是儿童认知能力的分水岭，是各项能力培养的关键期。如果3岁前多下点功夫，以后几十年能省心不少。

立体翻翻书，机关重重，动手又动脑、要知道“心灵则手巧，手巧则脑聪”！正如李玫瑾教授所说的，凡事手操作性好的孩子，注意力都会高度集中，学习绝对没问题，是未来的栋梁之材！

这套书一共包含4册，107个翻翻页、48个场景、150多个知识点，是孩子们探索和学习的好工具！

这样好玩有趣的认知类翻翻书不但可以激发孩子对知识的好奇心和探索欲更可以有效地丰富孩子的“词汇量”。

需要的家长可以点击下方“去看看”获得！

3-5岁儿童认知能力的提升更注重将“所掌握的知识进行应用”，所以一定要提升儿童“解决问题”的能力

日常生活中家长多给宝贝机会去解决问题、鼓励孩子勇敢尝试。那么对于“工具类图书”的选择上家长也要非常用心。

“大脑用进废退”，运动越聪明！给孩子提供大量有趣而又烧脑的题目是让孩子积累“学以致用”学会“解决问题”的经验。

很多家长不难发现有些孩子小的时候小嘴巴巴特别能说、数数、背诗都是一把好手，可是过了3岁就变“笨”了，好像啥也不会了。

孩子不是不会，而是不会运用，这样的认知指属于表层认知，却没有上升到更高层次的“综合能力的认知”层面。

所以学以致用！“用”的过程千万别忽视。

如果你不知道如何陪孩子玩，让孩子变得更聪明学会运用所掌握的认知解决问题。那么推荐您这套《玩了就会说的思维逻辑游戏》！

这套书一套12册，包含“数理逻辑”和“表达逻辑”两个方向，960个思考题型，内容丰富有趣，符合孩子认知能力提升需求。

有推理、逆向思维、对应、比较、配对等等，题面不重样，孩子玩不停，越玩越聪明。

为了大家更详细地了解此书的内容，给大家展示一些细节：

这道题表面上看是一个关于“我是从哪里来？”的问题，实则考察宝贝对故事的理解能力以及对时间先后顺序的感知！

用水杯喝水，很常见的生活问题！水面高度一样的情况下，容器越大装的水越多！

图形旋转问题，提升的是空间感知能力，很多家长会深有感触，有没有曾因为“空间感知能力不好”根本无法理解立体几何问题的。或者画不出立体图形的，有没有？

如果宝贝3—5事就已经拥有这样的“空间认知”能力，那么未来立体几何对于他们来说就不再是难题了！您说呢？

类似于这样能够提升儿童解决问题能力的题型书中还有好多好多，960道够孩子探索一年了！

这套逻辑思维逻辑训练卡区别于普通逻辑思维训练手册，在形式上更吸引孩子！

它不需要笔不需要纸，神奇的“思维模块”作答！孩子觉得是在玩游戏，而不是在做题！

单独游戏的过程中，无论是认知能力得到了提升、手眼协调能力更是得以练习！

作答完，如何判断对错。只需轻轻一折即可自行对答案，解放父母双手！

认知能力的好坏决定一个人未来发展的好坏！父母重视起来是非常有必要！而且“认知能力的提升”是一个需要循序渐进的过程的，并不是一朝一夕，想要提升就立刻可以提升的。

6个月—5岁每一个阶段都很关键，一个都不能错过！

如果你家宝贝恰好处于这个月龄段，那么从现在起一定要将“认识能力的提升”重视起来！切记提升“儿童认知能力”是儿童早期教育中的重中之重！