五年级下册语文课文内容及阅读理解填空练习填空（带答案值得收藏）

（部编）五年级下册语文课文内容填空练习

1. 《四时田园杂兴》作者（范成大），（昼 出 耘 田 夜 绩 麻），村庄儿女（各当家）。（童 孙 未 解 供 耕 织）， （也傍桑阴学种瓜）。

2、儿童是那样的天真可爱， “童 孙 未 解 供 耕 织_，也傍桑阴学种瓜”写出了儿童学种瓜时的情景；“稚子金盆脱晓冰，_彩丝穿取当银钲”描绘了 小孩“脱冰作戏”的情景； “牧童归去横牛背_，，，， 短笛无腔信口吹” 描写了牧童骑在牛背上悠闲自在地吹笛的情景。

3.《四时田园杂兴》（其三十一）中，表现农村儿童天真、勤劳、可爱的诗句是“ 童 孙 未 解 供 耕 织，，也傍桑阴学种瓜”，特别是诗中的“ 学”字，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的__赞扬。

4.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

5、《稚子弄冰》作者（杨万里），（稚子金盆脱晓冰），彩丝（穿取当银钲）。（敲成玉磬穿林响，（忽作玻璃碎地声）。

6 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲_。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

7、《村晚》作者（雷震），草满池塘（水满陂），（山 衔 落 日 浸 寒 漪）。（牧童归去横牛背），短笛无腔信口吹）。

8、在一个长满青草的池塘里， 池水灌得满满的， 山衔住落日淹没了水波。 根据意思写出诗句：草满池塘水满陂_ 山 衔 落 日 浸 寒 漪_

9、东南水乡，人们正忙着插秧播种，连小孩儿都在忙着学种瓜。“ 童 孙 未 解 供 耕 织，也傍桑阴学种瓜_”_ 说得真没错 !

10.《稚子弄冰》一诗中，描写儿童在冬天嬉戏的诗句是： 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。_

11、儿童的世界是多姿多彩的。“_童 孙 未 解 供 耕 织_，也傍桑阴学种瓜”， 刻 画的是爱劳动的儿童； “稚子金盆脱晓冰，_ 彩丝穿取当银钲_， 刻画的是凿冰的儿童；“牧童归去横牛背_，__短笛无腔信口吹_”_，刻画 的 是牛背吹笛的儿童。

12、《祖父的园子》选自《 呼兰河传》，作者是萧红。祖父的园子里有 樱桃树，有李子树，有_花，有草, 这里是“我”快乐天地。本文展现了作者幸福快乐的童年生活。

13、《祖父的园子》一文通过作者对祖父的院子里的景物的描写以及作者跟随祖父在园 子里自由自在地玩耍的 美好感受，展现了作者快乐、 自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年生活的眷恋。

14、《祖父的园子》 选出作者（萧红）的长篇小说 《呼兰河传》，作者原名（张乃莹），她被誉为（20世纪30年代的文学洛神） ”，和（吕碧城）（石评梅）（张爱玲）称“民国四大才女”。本文通过对（祖父的园子）的介绍以及描述跟随祖父在园子里 （模仿祖父做事）的美好感受，表现了作者儿时（调皮可爱快乐）的特点，表达出作者（对美好生活的眷恋）的心情和对亲人的怀念的感情。

15，童年，是一首诗， 是一幅画。《祖父的园子》 中，“我”的童年是 自由快乐幸福的。 《月是故乡明》中作者运用了对比的写法，表现了作者对故乡苇坑里月亮的怀念之情，抒发了作者强烈的 思乡之情。

16、季羡林先生认为月是 故乡明，这表达了他对 故乡的思念之情。

17、故乡，是一壶老酒，是一杯浓茶，《月是故乡明》中，“我”以月亮为寄托，抒发思乡之情。

18.《梅花魂》通过对身居海外的外祖父生前对一幅墨梅图和祖国的一些往事的追忆，表达了身在异国的华侨老人眷恋祖国的思想感情。

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19、“梅花魂”中“魂”的意思是精神，品格。文中梅花的精神是指不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。自古以来，我国具有这种精神的人物有文天祥.李大钊等。

20、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“，春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”这些诗句都间接表达了外祖父思乡的情感。读完课文，我记住了这样一位老人：他爱梅花，爱祖国，在他心目中，梅花是中国最有名的花，是中华民族精神的象征。他把热爱祖国的情怀寄托在梅花的身上，表露了一位华侨老人眷恋祖国的心。

21、我们的成长离不开母亲的关心和照顾。你能想到的歌颂母爱的诗句是谁言寸草心，报得三春晖。

22 、 慈 母 手 中 线 ，游子身上衣。临行密密缝， 意 恐 迟 迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这首诗的作者是唐代诗人孟郊的《游子吟》。表达了诗人对慈母的赞美之情。

23、《游子吟》中运用对偶的手法的诗句是“临行密密缝，意恐迟迟归。”运用比喻的手法来表现母爱的诗句是“谁言寸草心，报得三春晖。” ， 。”

24、童年是五彩的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的海浪娃娃；

童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。

25、《草船借箭》一文节选自《三国演义》，作者是罗贯中，从课文中我们可以知道诸葛亮是一个足智多谋，有胆有识的人，周瑜是一个嫉贤妒能，心胸狭隘的人。

26、《草船借箭》是根据我国古曲长篇历史小说《三国演义》中的章节改编的。作者是（元末明初）的（罗贯中）。这部小说写的是三国时代（魏）、（蜀）、（吴）的故事。书中的许多事故广为流传，如：“（桃园三结义）” “（三顾茅庐）”（（三英战吕布，（火烧赤壁）。

27、正月初一，我和妹妹出去拜年，空手出去，回来时却收获满满，这真是草船借箭——满载而归啊！

28、《草船借箭》让我们认识了谨慎多疑的曹操、忠厚守信的鲁肃、心胸狭窄的周瑜、足智多谋的诸葛亮，这些人物形象家喻户晓。

29、《草船借箭》节选自《三国演义》，作者是罗贯中。草船借箭的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，让他十天造十万支箭；草船借箭准备是：诸葛亮请鲁肃准备好船只，青布幔子，军士，草把子等。草船借箭的过程是诸葛亮利用草船向曹军“借”了十万支箭；草船借箭的结果是诸葛亮如期交箭，周瑜自叹自己不如诸葛亮。

30、《景阳冈》节选自我国古典小说《水浒传》，作者是施耐庵，课文是按照“喝酒→上岗→打虎→下冈”的顺序记叙的，表现了武松豪爽.勇武.机敏的性格特点。

31、店家道：“我是一片好心，你反当做恶意。 ”他也可以把“好心当成驴肝肺”这句俗语送给武松。明知山上有老虎，武松还是不听劝告独自上景阳冈，让我想到了俗语：明知山有虎，偏向虎山行。

32、古时候，“官府的榜文”指官府张贴的告示，“郎中”一般指中医。

33、《水浒传》是我国古代著名的长篇小说，作者是元末明初的施耐庵。我知道里面著名的故事武松打虎、鲁提辖拳打镇关西、鲁智深倒拔垂杨柳. 大闹野猪林。

34、《景阳冈》 重点讲了武松喝酒和打虎这两个故事情节， 分别可以看出武松豪放和勇敢而又机敏的性格特点。《景阳冈》节选自古典长篇小说《水浒传》，其中写了北宋末年以（宋江）为首的（一百零八）位英雄在水泊梁山起义的故事，本文中写了武松（打虎）的故事。作者是（施耐庵）。及时雨（宋江），豹子头

（林冲），智多星（吴（无）用），黑旋风（李逵），浪里白条（张顺）。（

35、《景阳冈》选自名著《水浒传》，这部名著共塑造了一百零八位个性鲜明、有血有肉的好汉形象；

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36、原来大虫抓人，只是（一扑）、（一掀）、（一剪）三般都抓不着，劲儿先就（泄了一半）。那只大虫（剪不着），再吼一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手（抡起）哨棒，使尽（平生力气），从半空（劈下来）。

37、水帘洞的石碣上镌着（花果山福地，水帘洞洞天）。

38、《猴王出世》是我国古典名著《西游记》中的一个片段，文中石猴因敢

于第一个跳进瀑布，且毫发无伤，被群猴拜为猴王，表现了石猴勇敢无畏，敢作敢当的特点。这部名著中的其他故事： 三打白骨精、 众仙戏八戒、 大闹天宫等；《猴王出世》节选自我国古典神话小说（西游记），作者是（吴承恩）。故事讲述了（唐僧）、）（孙悟空）、（猪八戒）（沙僧）去西天取经的故事。 书中有许多事故， 有（三借芭蕉扇）、（真假美猴王）、（（大闹天宫）等。

39、《红楼春趣》 讲述的是宝玉.黛玉.等在大观园放风筝的故事。

40、《红楼春趣》描写了 大观园 里众人 放风筝 的情景，宝玉放的是美人风筝，探春放的是 凤凰 风筝，宝钗放的是 七个大雁 风筝，宝琴放的是大红蝙蝠 风筝，表现了众人放风筝的趣味。

1. 人闲桂花落，夜静 春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

42、《鸟鸣润》的作者是唐代诗人王维。本诗通过描写（桂花）.（静夜）.（春山）这些场景，营造出春天山谷里的一片生机。

43、汉字产生于几千年前， 是世界上最古老的文字之一， 经历了漫长的演变过程，在演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。

44、汉字是世界上使用人口最多的文字。

45、清朝的王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人。

46、汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，如：王羲之、颜真卿、郑板桥等。

47、甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。金文是铸刻在铜器上的文字，又称为铜器铭文。

48、汉字从甲骨文至今，已经有三千多年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体

发生了很大变化， 其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。

1. 外甥打灯笼 ----（照旧（舅）） 梁山泊军师 ----（无（吴）用）

孔夫子搬家 ----（净是输（书）） 四月的冰河 ---（开动（冻）了）

咸菜烧豆腐 ---（有言（盐）在先） 隔着门缝吹喇叭 ---（名（鸣）声在外）

50、《从军行》作者（王昌龄 ），青海（长云暗雪山），（孤 城 遥 望）玉 门关。（黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还）。

51，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》作者（陆游），三万（里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年）。

52、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还）。前两句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞壮阔苍凉的景象，突出了将士们边生活的孤寂、艰苦。后两句写出了将士们的心声，表现了他们以身许国，誓死保卫的意志和豪情。

53、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

54、“满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地，如此又一年。”这句意思相对应的诗句是：“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”。“三万里长的大河向东流入大海，五千仞高华山高耸接青天。北宋的遗民对着这样的河山也只能伤心欲绝。”相对应的诗句又是：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

1. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 前两句诗中的 “入”字表现出黄河的生气，摩” 字 突 出 山 的 高 峻 ； 从 第 三 句

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“泪尽、胡尘”看出了百姓饱受战乱之苦；从第四句“南望、又一年”看出了百姓对和平的渴望。全诗以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望，千回百转的心情，这是悲壮深沉的心声，诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤，读之令人奋起。

56 、《 闻 官 军 收 河 南 河 北 》 表 现 诗 人 一 家 欣 喜 欲 狂 的 句 子是：却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。“剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳” 中的“忽

传”二字表现出，诗人消息来的突然。“涕泪”是因为听到胜利的消息，喜极而泣，又对自己长期颠沛流离的生活感慨。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅疾速飞驰的画面，表达了诗人迫不及待，归心似箭的心境。

57、《闻官军收河南河北》 是唐代诗人杜甫的诗。这是他“生平第一首快诗”。这首诗抒发了诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情。

58、《青山处处埋忠骨》 讲述了毛主席获悉长子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲的消息后极度痛苦的心情以及对毛岸英遗体是否安葬朝鲜的艰难抉择过程这两件事情，表现了毛主席常人的情感和伟人的胸怀。

59、青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。这句话显示了毛主席作为无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。

60、主 席（不由自主）地站起来，（仰起）头，（望着）天花板，强忍着心中的 （悲痛），目光中流露出（无限的眷恋）。

61、青山（处处埋忠骨），何须（马革裹尸还）。

62、《清贫》一文选自《可爱的中国》，作者是方志敏。课文表现了方志敏舍己为公、甘于清贫的革命精神。

63、清贫，（洁白朴素的生活），正是我们革命者能够（战胜许多困难的地方）。

64、《军神》讲述了刘伯承将军在拒绝使用麻醉剂的条件下，强忍疼痛，接受眼部手术的故事，体现了革命军人的顽强意志。

65、病人（一声不吭），他双手紧紧抓住身下的白床单，手背（青筋暴起，汗如雨下）。他越来越使劲，（崭新）的白床单居然被抓破了。

66、手术台上， 一向从容镇定的沃克医生， 这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

67、《凉州词》作者（王之涣），黄河（远上白云间），一片（一片孤城万仞山）。（（羌笛何须怨杨柳），（（春风不度玉门关）。

68、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作者（李白），（故人西辞黄鹤楼），（（烟花三月下扬州）（孤帆远影碧空尽）（唯见长江天际流）。

69、黄河远上白云间，一片孤城万山。羌笛何须怨杨柳），（（春风不度玉门关）。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。这首诗既描绘了一幅西北边疆壮美风光的画卷，又表现了戍边将士思念家乡的思想感情。

70、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州）（孤帆远影碧空尽），唯见长江天际流。这首诗的作者是唐代诗人李白，他被称为“诗仙”。这首诗描述的是诗人李白在黄鹤楼送别好友孟浩然去广陵，表达了诗人对好友的依依惜别之情。

71、陆游的古诗句“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”让我体会到祖国的河山如此壮丽。王之涣的诗句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”令人觉得玉门关是那样孤独。从李白的诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”我们读出了诗人对朋友的不舍。从王昌龄的诗句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”我们读出了将士们的豪言壮志。

72、《捧跤》选自电影剧本《小兵张嘎》，作者是徐光耀。小嘎子的性格特点是争强好胜，富有心计、

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73、《捧跤》选自徐光耀的《小兵张嘎》，主要写了小嘎子和胖墩儿摔跤比赛的情景。

74、《小嘎子》是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。课文通过语言.动作.心理描写，体现了小嘎子机灵.爱耍小聪明的个性特点，表现了胖墩儿憨厚的特点。

75、起初，小嘎子（精神抖擞），欺负对手（傻大黑粗，动转不灵）围着他猴儿似的（蹦来蹦去），总想使巧招，下冷绊子，仿佛很（占了上风），可是小胖墩儿也是个摔跤的（惯手），（塌着腰），（合着裆），（鼓）着眼珠子，不露一点儿（破绽），选自《小兵张嘎》，作者（徐光耀）。

76、两人走马灯似的转了三四圈，终于（三抓两挠），揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿 （膀大腰粗），一身牛劲儿， 任你怎样（推拉拽顶），硬是（扳他不动）。小嘎子已有些 （沉不住气），刚想用脚腕子去（钩 ）他的腿，不料反给他把脚（别住了）。

77、“他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的（铁扇面）似的胸，与（直硬）的背；扭头看看自己的肩，多么（宽），多么（威严）。”这段话，在心理描写中融入外貌描写，动作描写，生动的塑造了祥子，身体健壮，充满自信的形象。

78、《他像一棵挺脱的树》选自小说《骆驼祥子》，作者是老舍。我们还学过他的文章《老张的哲学》《猫城记》《母鸡》《猫》等。

79、《他像一棵挺脱的树》细致描写了人力车夫祥子的外貌，表现了他旺盛的

80、《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，作者是老舍，原名舒庆春，课文中的“他”指的是祥子，课文所选片段通过对他的外貌进行描写，突出了他身体结实健美的特点。

81、严监生是我国古典讽刺小说 《儒林外史》中的人物， 课文选取了严监生临死前的片段，写出了严监生爱财如命的特点。

1. 《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》。文章赞扬了刷子李

83 刷子李被作家冯骥才称为“俗世奇人” ，他的绝活是刷墙时黑衣上没有一个白点。课文主要通过刷子李刷墙时的动作和曹小三对刷子李由怀疑到敬佩的态度变化，表现了刷子李高超的技艺。

84、《刷子李》选自《俗世奇人》，作 者 是（冯骥才），你还知道他写的哪些人物 （ ）。

85、只见师傅的手臂（悠然摆来），（ 悠然摆去），如同伴着（鼓点），和着（琴音），每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地（啪地清脆一响，极是好听）。

86、《自相矛盾》选自《韩非子》，作者是战国末期的思想家，政治家。

这则寓言告诉了我们说话办事必须实事求是，前后一致，要三思而后行。

87、“自相矛盾”常用来比喻自己的言行互相抵触，不能自圆其说。《自相矛盾》这个故事告诉我们说话办事必须实事求是，前后一致，不能故意夸大，言过其实。

88、《自相矛盾》，楚人有（鬻盾与矛者），誉之曰：（吾盾之坚），（ 物莫能陷也） 。又誉其矛曰：（吾矛之利），（于物无不陷也） 。或曰：（以子之矛陷子之盾），何如？其人弗能应也。（夫不可陷之盾与无不陷之矛），（ 不可同世而立）。

1. （一字值千金），更有早行人。

近水（知鱼性），（近山识鸟音）。

（路遥知马力），日久（见人心）。

读书（须用意），（莫道君行早）。

听君（一席话），（胜读十年书）。

90、《田忌赛马》 通过叙述战国时期的军事家孙膑为齐国大将田忌献策，让他在和齐威王的赛马中转败为赢的故事，说明了遇事只有仔细观察，认真思考，抓住主要矛盾，经过比较分析，才能得出最理想的解决问题的办法的道理。

1. 《田忌赛马》是经典的利用谋略取得胜利的故事。田忌听从孙膑

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的建议更换马的出场顺序，以三局两胜，获得整体的胜利。

92、《跳水》的作者是俄国的列夫 托尔斯泰。文中当孩子站在桅杆顶端的横木上面临危险时，船长的做法是逼孩子跳进海里，这样相对安全一些，因为孩子跳进海里，水手们可以马上救起孩子，船长的做法给我们的启示是：生活中遇到任何问题都要冷静，应当具体分析当时的情况，再选合适的方法解决。

93、《跳水》的作者是俄国作家列夫 托尔斯泰，这篇课文记叙了在一艘帆船上发生的故事。在万分危急的时刻，船长急中生智，用枪命令儿子 跳 水， 使 孩 子转危为安。 船 长 表 现 出的沉着、果断、机智源于他丰富的经验、超人的智慧以及对孩子深切的爱，展现了他极大的人格魅力。

94、孩子（心惊胆战），站在横木上（摇摇晃晃）的，没听明白他爸爸的话。

95、《牧场之国》一文描写了荷兰的自然景色，让我们感受到荷兰牧场的四周风光，体会到和谐统一的美好意境，表达了作者由衷的赞美之情

96 、《 牧 场 之 国 》 向 我 们 展 现 了 荷 兰 的 独 特 风 情 ： 白 天 ， 牧 场 是牛、马、羊、猪、鸡这些动物们的自由王国；夜幕降临，广阔无垠的草原则是一片寂静。 。

97、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风光的宁静 和悠闲。也描写了人们给牛挤奶.满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙，把荷兰牧场风光的动.静之美表现得淋漓尽致。

98、“牛犊的模样像贵妇人， （仪态端庄）。老牛好似牛群的家长， （无比威严）。（极目远眺），四周全是（丝绒般）的碧绿草原和（黑白两色）的花牛，这就是真正的荷兰。”这段话，作者用了比喻和拟人的修辞手法，写出了牛犊和老牛的不同情态和特点，牛犊像贵妇人，特点是仪态端庄；老牛好似牛群的家长，特点是无比威严。

99、碧绿的低地（镶嵌）在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹（膘肥体壮）。除了深深的野草（遮掩着）的运河，没有什么能够阻挡她们（飞驰到远方）。（辽阔无垠）的原野似乎归它们所有。

100、“（成千上万）的小鸡，（成群结队）的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上， （安闲地欣赏着）着这属于它们自己的王国。” 这句话运用拟人的修辞手法，把小鸡，长毛山羊当做人来写，这样写的好处是：把动物写的更鲜活，有情趣。

101、（）沉睡的牲畜，（无声）的低地，（漆黑）的夜晚， 远处的几座灯塔在闪烁着 （微弱的光芒）。

102、《威尼斯的小艇》通过介绍威尼斯小艇的小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在人们生活中的重要作用，为我们展示了尼斯这座水上名城特有的风光。

103、《威尼斯的小艇》这篇课文通过介绍小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要性等，为我们展示了威尼斯特有的风光。 这篇文章的作者是美国作家马克·吐温。。威尼斯是意大利一座古城，由118个岛屿组成，有水上都市、百岛城之称。

1980 年3 月，和我国的苏州结为姐妹城市。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他（操纵自如），毫不（手忙脚乱） 。不管怎么拥挤，他总能（左拐右拐） 地挤过去。（遇到极窄的地方），他总能（平稳地穿过），而且速度非常快，还能作（急转弯）。两边的建筑飞一般地（倒退），（我们的眼睛忙极了），不知看哪一处好。

104、商人夹了大包的货物， （匆匆地走下小艇），沿河做生意。青年妇女在（小艇里高声谈笑） 。许多孩子由保姆伴着，坐着（小艇到郊外去呼吸新鲜的空气）。庄严的老人带了全家， （夹着圣经） ，坐着小艇上教堂（去做祷告）。

105、半夜，（戏院散场了），一大群人拥出来，走上了各自（雇定的小艇） 。（簇拥在一起的小艇） 一会儿散开在消失在弯曲的河道中，传来一片（哗笑和告别的声音）。水面上渐渐沉寂，只见（月亮的影子）在水中摇晃。高大的石头建筑（耸立在河边），古老的桥梁（横在水上） ，大大小小的船都（停泊在码头上）。静寂笼罩着这座（水上城市） ，古老的威尼斯又（沉沉的入睡了）

106、威尼斯的小艇有二三十英尺长， （又窄又深），有点儿像（独木舟）。船头和船艄向上（翘起），像（挂在天边的新月；行动（轻快灵活），仿佛（田沟里的水蛇）。

107、行船的速度极快，来往船只很多，他（操纵自如），毫不（手忙脚乱）。

108、水面上渐渐（沉寂），只见月亮的影子在（水中摇晃）。高大的石头建筑（耸立）在河边，古老的桥梁（横在水上），大大小小的船都（停泊）在码头上。静寂（静寂笼罩着）着这座水上城市，古老的威尼斯又（沉沉的入睡了）。

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109、金字塔坐落于尼罗河西岸，是由古埃及人建造的，是人类劳动和智慧的结晶。其中最大的金字塔是胡夫金字塔，它建于公元前 2600 年左右，用230万块石材砌成，体积约260万立方米。

110、有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的（情趣），各有各的（美），但我觉得最（令人难忘的）的，恐怕还是这（大漠夕照中）金字塔的色彩。

111、那一片迷人的金色， 简直把你（融化进）一 个（神奇的境界），使你充满（豪迈的）感受，引起（无边的遐想），（不由自主）地产生一种（怀古的幽思）。

112、《乡村四月》一诗的作者是宋代诗人翁卷，诗句中最能体现农人繁忙的诗句：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

113、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。这首诗的作者是 宋代诗人翁卷。这首诗描写了江南农村初夏时节的景象。 诗中写景的句子是 “绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”；写“乡村四月” 农村劳动紧张、忙碌的句子是“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田"，表达了诗人 对农村生活的赞美之情。

114、《杨氏之子》选自《世说新语》。杨氏之子的礼貌与机智值得我们学习。

115、梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。”

116、《杨氏之子》一文中，面对孔君平的发问，杨氏子以“未闻孔雀是夫子家禽”来进行回

答，他回答的巧妙之处在于：一是说话有礼貌；二是将孔雀的“孔”与孔君平的‘孔’联系在一起，与孔君平的话异曲同工。

117、《杨氏之子》选自（南）朝（刘义庆）的《世说新语·言语》，主要记载东汉后期到魏晋间名士的言行与逸事，它是我国魏晋南北朝时期（“笔记小说”）的代表作。 也是我国最早的一部文言志人小说集。 甚：（很，非常） 惠 ：同（“慧”），智慧的意思；诣：（拜访）；乃（就，于是）；示（给...看）；曰：（说）；未：（没）

118、《手指》一文告诉我们的道理是团结就是力量。

119、《手指》这篇课文详细地描述了五根手指的不同姿态和性格，从而阐明了团结就是力量这一道理。

120、一只手上的五根手指， 各有（不同的姿态），各 具（不同的性格），（各有所长），（各有所短。）

121、他永远不受外物冲撞，所以（曲线优美），处处显示着（养尊处优）。爱憎）在其中。手指的全体， 同人群的全体一样， 无根手指如果能 （团结一致），成为一个拳头， 那就（根根有用），（根根有力量），不再有什么（强弱）、（美丑）之分了。

123、我的身体是那样轻盈，可以（随心所欲），（运转自如）。

124、我倒想出了一条（自我安慰）的理由，我明白了 ---世界上重大的发明与发现，有时还面临着（受到驱逐）和（迫害的危险）。

125、君子（喻于义），小人（喻于利）。----《论语》

（恻隐之心），（仁之端也）。----《孟子》

（多行不义），（ 必自毙）。----《左转》

人有（耻），（则能有所不为）。----《朱子语类》

1. 我国的四大名著《三国演义》作者（罗贯中）、《 西游记》作者（吴承恩）、

《 红楼梦》作者（曹雪芹）、《水浒传》作者（施耐庵）。

127、通过本册的学习，我认识了（神机妙算）的诸葛亮，（英勇无畏）的武松，诚实守信的鲁肃，狡猾多疑的曹操，（聪明大胆的）石猴，（聪明灵慧）的紫鹃，（机智勇敢的）的小嘎子，（淳朴健壮）的祥子，（吝啬）的严监生，（技艺高超）的刷子李，（坚强乐观）的刘伯承。

128、搜集资料的基本方法有（查找图书）、（ 网络搜索）、（ 请教别人）。

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129、《童年的发现》这篇课文用幽默的语言记叙了作者童年时发现胚胎发育规律的过程，并因此被老师误解，赶出了教室；站在教室外，他明白了世界上重大的发明与发现。反映了少年儿童有时还面临着收到驱逐和迫害的风险。求知若渴的特点和惊人的想象力，表达了作者对美好童年的留恋之情。

130、《童年的发现》一文中的“我”是一个执着且善于思考和发现的孩子。

《童年的发现》一文的是（俄）国作家（费奥多罗夫）。课文中让我明白了——世界上重大的（发明）与（发现），有时还面对着（收到驱逐）和（迫害的危险）。

“我”童年时的发现起始于（九岁那年的梦中飞行），由梦中飞行引出了（人究竟是怎么来的）的疑问，听了老师的解释，又有了为什么要怀胎九个月的疑问，并且对这个疑问进行了大胆猜想，这个猜想是：人类进化的规律）。

131、在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。

132、她却不一样， 愈是寒冷， 愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！这句话选自《梅花魂》。本课借梅花来赞扬中国人，这种写法叫作借物喻人。

133、多行不义，必自毙。

134、人有耻，则能有所不为。135、恻隐之心，仁之端也。

136、君子坦荡荡，小人长戚戚.

137、君子喻于义，小人喻于利。

138、颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。 他的颜体楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点，《勤礼碑》是其代表作之一。

139、中国是诗歌的国度，读《稚子弄冰》中的“稚子金盆脱晓冰，_彩丝穿取当银钲”，我 体 会 到 了 小 孩 子 玩 冰 的 快 乐 ； 读 《 闻 官 军 收 河 南 河 北 》 中 的“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，我感受到了诗人初闻收复蓟北时悲喜交加的心情。

140、通过这一个学期的学习， 我认识了神机妙算的诸葛亮；豪放勇敢的武松；争强好胜的小嘎子；爱财如命的严监生，意志坚强的刘伯承。

141、唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。王维用优美的诗句“人闲桂花落，夜静春山空”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图。杨万里用“稚子金盆脱晓冰，_彩丝穿取当银钲。”向我们展示了孩子的天真可爱。读了陆游的“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”，我们感受到祖国山河的壮美，王昌龄笔下的将士“不破楼兰终不还”的豪情壮志令我们难以忘怀。

142、沃克医生赞叹刘伯承是一块会说话的钢板，堪称军神。毛泽东面对爱子牺牲在朝鲜战场。他的批文是：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

143，《西游记》是中国四大古典名著之一， 是由明代小说家吴承恩的一部浪漫主义的长篇神魔小说；《水浒传》 中“除恶娱蚣岭” 的主人公是武松；《三国演义》中塑造了一个“千里走单骑，过五关斩六将”的英雄人物是关羽；《红楼梦》中“一个是间苑仙，一个是美玉无瑕”的“间苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉 。

144、补充有关四大名著的歇后语。

刘关张桃园三结义—— 生死结义__

孔明借东风—— 巧用天时关公赴会—— 单刀直入

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叙庶进曹营——一言不发

梁山伯的军师—— 吴（无）用孙猴子的脸—— 说变就变

刘备借荆州—— _有借无还

孙悟空大闹天宫—— 慌了神周瑜打黄盖—— 一个愿打一个愿挨

课文中心思想归纳填空

1. 《古诗三首》

《四时田园杂兴》写了乡村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。 。

《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景，展现了儿童自得其乐的盎然意趣。

《村晚》这是一首描写乡村晚景的诗，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

2.《祖父的园子》课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。表达了

作者对童年往事的无比怀念以及对祖父的思念。 。

3. 《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡 的 明 月 ， 童 话般 美 妙 的 童 年 ， 给 人 一 种亲 切 的 感 受 ， 使 我 们 感 受 到 了 作者那深切的思乡之情。 。

4. 《梅花魂》 以梅花为线索， 讲了外祖父的几件事， 从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。

5. 《草船借箭》节选自《三国演义》 ，作者罗贯中，课文记叙了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮杰出的才能以及顾全大局的广阔胸怀。

6. 《景阳冈》节选自《水浒传》 ，作者施耐庵，课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开 怀畅 饮后 ，趁 着酒兴上 了景 阳冈 ， 赤手 空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武、机敏的英雄性格。

7. 《猴王出世》节选自我国古典神话小说《西游记》 ，作者吴承恩。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

8. 《红楼春趣》节选自《红楼梦》 ，作者曹雪芹，课文主要写了宝玉与黛玉、探春、宝钗等姑娘们一起放风筝的事情，表现出贾府当时繁荣昌盛，宝玉的无忧无虑。

9. 《古诗三首》

《从军行》的作者是唐朝诗人王昌龄，这首诗表现了战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋朝诗人陆游写的一首诗，这首诗表达了作者爱国和忧国忧民的思想感情。

1. 《青山处处埋忠骨》一文记叙了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的感情，伟人的胸怀。

11. 《军神》一文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了

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钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承敬佩赞扬的感情。

12. 《清贫》 本文是无产阶级革命家方志敏同志于 1935 年在狱中写下的。 文章用简洁朴实的语言， 叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景， 表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、高尚的革命情操。

13. 《人物描写一组》

《摔跤》 主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子聪明、机敏、争强好胜和有心机的个性。

《他像一棵挺脱的树》描写了祥子的身材和外貌，将一个健壮结实、相貌普通的祥子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生气勃勃。

《 两茎灯草》记叙了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉一茎，才一命呜呼的故事，刻画了他守财奴的形象。

14. 《刷子李》一文课文以刷子李的高超技艺为话题，借一件小事窥见人物的大本领，表达了作者对刷子李这个奇人由衷地赞叹和肯定。 。

15. 《矛与盾》是一则文言文寓言故事，课文主要讲了一个卖矛和盾的人，夸赞自己的矛和盾，他说的话前后互相抵触，不能自圆其说。这个故事告诉我们说话要前后一致，实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾。 ， 。

16. 《田忌赛马》一文讲述了战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事，说明不论做什么事情都要细致观察，认真思考，采用恰当的办法。 。

17. 《跳水》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，课文通过对船长在紧急关头，果断命令处于危险之中的孩子跳水，使孩子化险为夷的描述，表现了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。告诉我们：要是不能任性，要沉着冷静，善于分析。 。

18. 《威尼斯的小艇》的作者是美国作家马克· 吐温，课文主要介绍了威尼斯重要的交通工具——小艇的样子、船夫的高超驾驶技术和小艇重要作用，展示了这座水上城市的特有风光，表达了作者对威尼斯美丽风光的热爱之情。

19. 《牧场之国》的作者是捷克作家卡雷尔· 恰佩克，课文描写了荷兰美丽的田园风光，全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。

20. 《金字塔夕照》描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的联想，抒发了作者对金字塔的喜爱和赞叹！ 。《不可思议的金字塔》描绘了金字塔的宏伟与精巧，介绍了古埃及文明，让读者感受到金字塔的神秘，从而对其未解之谜充满了兴趣，同时抒发了对古埃及人民勤劳与智慧的赞叹！

21. 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事,通过孩子的妙答，表现了他的风趣.机智。 。

22. 《手指》是丰子恺先生写的一篇散文，本文以风趣幽默的语言具体描写五根手指各种不同的姿态和性格，阐明了“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱，美丑之分了”的道理。

23. 《童年的发现》一文讲述了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。 。

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