教科版三年级上册科学知识点（三年级上册科学知识点归纳总结）

第一单元《水》

1、水变成水蒸气的过程叫做(蒸发).

2、(通风)和(加热)可以让水蒸发得更快。

3、水变成水蒸气后,体积会(增大)。

4、水沸腾时的温度是(100℃),水在沸腾时,温度(保持不变),水的最高温度不超过(100℃),水在沸腾时,水面上会产生大量的(水蒸气),水变成水蒸气以后,体积会(大大增加)。

5、蒸发实验中,酒精灯的作用是(加热),温度计的作用是(测量温度),石棉网的作用是(均匀受热),三脚架的作用是(支撑)。

6、酒精灯的火焰有( 3 )层,分别是(外焰)(内焰)(焰心),其中(外焰)温度最高,(焰心)温度最低,所以加热时要用(外焰)进行加热。

7、熄灭酒精灯时,要用(灯帽)盖灭,盖灭后拔出灯帽再(盖上),(不能)用嘴吹灭。

8、温度计读数时,(视线)与温度计(液面)要持平。在液柱不在(上升)或(下降)时读数,读数时(温度计)不能离开被测的水。

9、外界温度低于(0℃)时,水会结冰,从(液态)变成(固态),水结冰后体积会(增大)水结冰时要向周围(吸收热量)温度会(降低)。

10、食盐在水结冰实验中的作用是为了制造更低的（温度)

11、不同条件下,冰融化的快慢(不同),周围温度越(高),冰融化得越快。

12、物质能溶解在水中的特点是:①、能变成极小的微粒。②能均匀的分散在水中。③没有沉淀。④不能被过滤出来。

13、物质在水中是(不能)无限溶解的,不同的物质在水中的溶解能力是(不同的),在相同条件下,食盐的溶解能力(大于)小苏打。

14、100毫升的水能溶解(36)克食盐。50毫升水能溶解(18)克食盐。

15、加快溶解的方法有:(搅拌)(加热)(碾碎)。

16、不能溶解在水中的物质有(菜油)(面粉)(淀粉)(食用油)等。

17、一些气体也能溶解在水中,比如可乐,可乐当中溶解的气体是(二氧化碳)。

18、可以通过(过滤)和(加热)的方法分离食盐和沙土。分离后的水到哪去了变成（水蒸气）蒸发到空气中了。

19、生活中大部分物体具有“热胀冷缩”的性质。把瘪的乒乓球放到滚烫的热水里面,乒乓球会(鼓起来),这是利用了物体(热胀冷缩)的性质。

20、水(液体)、水蒸气(气体)、冰(固体)各自的特点:

水 水蒸气 冰

看得见、摸得着 看不见、摸不着 看得见、摸得着

无色、无味 无色、无味 无色、无味

会流动 会流动 不会流动

无固定形状 无固定形状 有固定形状

有一定的体积 无一定的体积 有一定体积

透明的液体 透明的气体 透明的固体

1. 生活中水变成水蒸气的现象有:(水洼)、(煮食物)、(晾衣服)等。

1. 实验部分

(一) 分离食盐和沙的混合物

1食盐洒落在沙土里面了,为什么用筛子不能把它们分开呢?

因为筛子只能把大小不同的物质分开。

1. 怎样分离盐和沙土?(利用物质的溶解度不同)

第一步:用水分离(食盐)和(沙土)。

(1)往杯中加水,搅拌,直到(食盐完全溶解)。

(2)用滤布或滤纸(过滤),把(沙土)分离出来。

想一想:这是利用了水(能溶解食盐,而不能溶解沙)的性质分离出来的。

怎样分离食盐和水? (利用水会蒸发)

第二步:分离(食盐)和(水)。

3)将盐水溶液倒入蒸发皿,放在三脚架上(加热)。

(4)边(加热),边(搅拌)。当有(白色颗粒)出现时,熄灭火焰,用( 余温)将白色颗粒慢慢(烘干)。

(5)蒸发皿中留下的白色粉末就是(食盐)

3.分离后的水到哪去了? 变成水蒸气蒸发到空气中了。

(二)探究搅拌与溶解快慢的关系

(三)测量出水结冰的温度。

需要的材料: 清水、碎冰、试管、食盐、烧杯、

实验过程:1.在试管里加入一半的清水.

2.拿一只烧杯,在烧杯内装满碎冰,用温度计测试管里的水温。

3.在碎冰里加入较多的食盐_(制造更低的温度)。保持几分钟持续观察测试试管里的温度。

4.观察到试管里的水开始结冰时,读出温度计的度数。

实验结论:水在0℃时开始结冰,是因为温度的变化,水才结冰。

第二单元《空气》

一、基本知识

1.我们周围到处都是(空气),人们的呼吸离不开(空气),火柴燃烧离不开(空气)。

2.物体可以分为(固体)、(液体)和(气体)三种类型。水是(液体),石头和沙是(固体),空气是(气体)。

3.生活中,有许多和空气有关的物品。如:(皮球)、(气球)、(轮胎)等。

4空气的特征有(无色)、(无味)、(透明)、(很轻)、(看不见)、(摸不着)、(会流动)、(有质量)、(占据空间)、(可以压缩)。

5.在验证空气占据空间的实验中,需要用到的材料有:(塑料杯)、(装水的水槽)、(纸团)、(针)、(打气筒)。

6.在做空气压缩实验时,我们使用的实验仪器是(注射器),我们用(水)和(空气)进行对比。

7.(空气)占据空间的大小容易发生变化,(水)占据空间的大小很难发生变化。水没有固定的(形状),但有一定的(体积),空气既没有一定的(形状),又没有一定的(体积)。

8.注射器包括(针简)、(刻度)、(管口)、(活塞)等几部分。

9.堵住空注射器的管口,用力向下压活塞或用力向上拉动活塞,活塞会(运动)。这说明空气可以被(压缩)或(扩张)。

10.篮球充气就是利用了空气可以（被压缩)的性质,用手拍篮球,篮球会跳得很高,是因为压缩的空气具有（弹性)。

11.空气很轻,但有一定的(质量),可以用(天平)精确地测量到空气的质量。实验室用的天平一般是(托盘天平),被称量的物体放在天平(左侧)的托盘上。20筒空气的质量相当于(50)枚回形针的质量。

12.空气受热后体积会(增大),受冷后体积会(减小),说明空气具有热胀冷缩的性质。空气受热后会(向上流动),热空气(上升);空气手冷后(向下流动),冷空气(下降)。利用热空气上升的原理的有(孔明灯)、(热气球)。

13.风是一种自然现象,。风是在空气有(冷热)差别条件下发生的。空气的流动形成了(风)。

14.在做风的模拟实验需要用到的材料有(蜡烛)、(透明塑料薄膜)、(无盖长方形纸盒)、(蚊香)、(纸条)。实验时,我们可以借助蚊香的(烟雾)和纸条的(飘动)观察空气的流动。

15.我们的地球被一层厚厚的空气包围着,人们称为(大气层)。

16.我们利用空气做了许多事情: 做饭时,利用空气帮助燃烧:用打气筒把空气打进自行车轮胎里,使自行车跑得又快又稳;把空气装进充气玩具里:人们利用空气流动来发电。

17.石头、空气、水比较。

1. 实验操作部分
2. 做实验探究空气的性质。

1. 空气占据空间吗实验。

第二次杯底的纸团被完全浸湿了，是因为空气从杯底的小孔泄露出去，水填补了原本被空气占据的空间。

第一次杯底的纸团没湿，是因为空气

占据了杯子内的空间，导致水无法

进入杯内。。

第三次打气筒，把空气重新灌入杯子，刚才被水占据的空间，又重新被空气占据。

3.实验说明，空气占据空间可以被压缩。

4.做“热气球”

实验方法，1.把卡纸宽边粘一起，下面剪2个入气孔。

1. 点燃蜡烛，用纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋罩住直筒。

3.用手贴住袋子的外壁，感觉温度的变化。

第三单元《天气》

一、基础知识部分

1.同一时间、不同地点的天气可能（不一样）,同一地点、不同时间的天气也可能（不一样）。

2.天气是指一个地方在某一短时间里大气的（冷暖）、（阴睛）、（雨雪）以及风等情况。

3.天气总是在不断变化,有时十分（迅速）,有时比较（缓慢）。有些天气会给我们带来灾害。如台风、洪水、干旱。

4.（太阳）可以使地球变热,温度是观察和记录天气的重要内容。我们用（温度计）测量温度。温度计有（气温计）、（体温计）、（水温计）。气温计又叫寒暑表。

5.气温计的使用方法:放在阳光照射不到且空气通畅的地方;悬挂在空气中;保持干燥;让视线与液柱顶端保持齐平;示数稳定后再读数。温度计的单位时摄氏度(℃)。

6.气象预报一般会报一天24小时的(最高)气温和(最低)气温。最高气温是指一天内气温的最高值,一般出现在下午(2到3时);最低气温是指一天内气温的(最低值),一般出现在清晨(日出)前。气象学家一般把温度计放在(百叶箱)内进行测量观察记录。

7.降水的形式有很多,常见的有(雨)、(雪)、(冰雹)。降雨量的多少可以用(雨量器)来测量。降水量的单位为(毫米)。10mm以下为小雨,10—25mm为中雨,25—50mm为大雨。

8.风是我们周围流动的空气。我们可以利用地面的物体、风旗、测风袋等知道风的方向和大小,即风速和风向。风向是指(风吹来)的方向,我们可以用8个方位(东、东南、南、西南、西、西北、北、东北)来描述风向。简易的风速为3个等级( O 无风、1微风、2大风),气象学家把风速分为13个等级。(0级烟柱直冲天,1级青烟随风偏,2级风来吹脸面,3级叶动红旗展,4级风吹飞纸片,5级带叶小树弯,6级举伞步难艰,7级迎风走不动,8级风吹树枝断,9级屋顶飞瓦片,10级拔树又倒屋,11、12级陆上少见.风向可以用(风向标)来测量。风速可以用(风速仪)来测量。

9.小水滴或小冰晶非常轻,浮在空气中形成了(云)。云根据形状和高度分为三种:大团堆积的云叫(积云),均匀成层、灰色似雾的云叫(层云),纤维、羽毛状的云叫(卷云)。云量的多少与天气有关,把云看作一个圆,平均分成4份,云量不超过四分之一就是(晴天),云量超过四分之一但不超过四分之三就是(多云),云量超过四分之三就是(阴天)。

10.一个地方长期的天气平均状况叫(气候)。

11.天气是不断变化的,对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理,可以帮助我们认识天气的一些(特征),了解天气的一些(规律)。

12.天气预报主要由分布在全球各地的(气象部门)制作并发布。制作天气预报有5个步骤:数据

收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。

1. 我们一般通过天气预报来了解天气的变化情况。天气预报所包含的信息有(天气状况)、(温度)、(湿度)、(风向)、(风速)、(降水量)等。