文言实词推断方法（文言文实词的推断技巧）

1.对称推断法

文言文中，排比句、对偶句、并列词句对举的语言现象很多。在对举句中，位置对称的词语一般词性相同，词义相近、相反或相对，因此，通过对已知词语的词义、词性进行分析，就可以推知未知词语的词义、词性。

2.语境推断法

一是短语语境，就是实词所在的短语的词性特征和结构特征。比如说“谲佞残妒”是四个形容词构成的并列结构，我们就可以根据其他几个词的意义来推断“谲”的释义是否正确。

二是句子语境，就是实词所在句子的结构特征和特定句义限定。如2012年高考天津卷中文言文阅读实词题D选项“可以拯人，可以寿世者”，我们只要对此句作简单的主谓宾结构分析，就可以知道“寿”在句中作谓语，肯定要解释为动词义，而不是名词。

三是上下文语境，就是实词所在的上下文语段构成的语境。如“有行之人，纲纪森然，动皆法度……。无行之人，谲佞残妒，塞于胸间，心目所至，悉犯于理……虽死且有谋，馀孽犹毒于人，必难终以福”。根据这样的语境，说“无行之人”“谲佞残妒”，由“佞”和“妒”我们就能基本推断“谲”解释为“诡诈”应该是正确的。

语境推断法对于我们解读文言文，乃至现代文阅读题来说，都是必要的技能。它不仅有助于推断实词释义选项的正确与否，对解答虚词辨析题、信息筛选题、概括分析题也都有帮助。

3.语法推断法(位置推断法)

句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。

(1)划分句子成分法

“信义著于四海”(“信义”作主语，可判断“信”是名词，作“信用”讲)

“烟涛微茫信难求”(状语，确实)

“楚王贪而信张仪”(谓语，信任)

(2)看搭配

“辍耕之垄上”，“之”后接表地点的“垄上”，很明显，“之”在这里只能译成动词“到”才能与之搭配。

“自放驴，取樵炊爨”，题目中给的词义是：樵——打柴。“樵”字前有动词“取”，后有动词“炊爨”，上下文联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是“木柴”的意思；“打柴”是动词，明显不当。

4.邻字推断法

在文言文中，两个词连用，往往有两种情况，一种是邻近连用，表达同一个意思，这时可以借助其中一个词的词义来推断另一个较为生疏实词的词义。如“前代圣君，博思咨诹”(《后汉书·章帝纪》)，“诹”与“咨”同义，意为“咨询”。另一种是邻字连用，表达相反或相对的意思，这时可以借助一个实词的词义来推断另一个实词的词义。如“陟罚臧否，不宜异同”(《出师表》)，“陟”与“罚”反义，意为“提拔”；“臧”与“否”反义，意为“善”。这种邻字推断法在翻译中运用较广。如2016年高考全国丙卷译句“又谓珪刚直忠谠，当起用”中“谠”是个难字，这时可利用邻字“忠”字推断出“忠实”之义。

5.字形推断法

汉字本是表意性质的，从字形可以推知字义。虽历经演变，但表意的功能并没有丧失，汉字本身即为理解词义的已知条件之一。因此，通过对字形结构(主要是象形字、会意字和形声字)的分析可以帮助我们探求字的意义。如“樯橹”，“橹”是常见字，是木制的船具；“樯”是冷字，但“樯”从“木”，与“橹”联合成词，可知“樯”也是木制的船具。

另外，“禾”与五谷有关，“贝”与金钱有关，“皿”与器具有关，“系”与捆绑有关，“月”与肉有关，“纟”与丝织品有关。

6.联想推断法

联想推断法有课本联想推断法和成语联想推断法两种。

高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识，举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。

不少成语源于文言文，因此成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义和用法，推断出文言词义。

对点专练

1、(1)利用语境推断法推断下面文段中加点词的意思。

崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之。庆封又欲杀崔杼而代之相……庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。(《吕氏春秋·慎行》)

答：_________________________________________

答案　诛：讨伐。

推断过程：“诛”常作“杀死”义，但联系后文语境，庆封“走如鲁”，即“逃到鲁国”，可见他们并没有“杀死”庆封，而应是“讨伐”庆封。这是用语境推断法确定多义词的意思。

(2)利用语境推断法翻译文段中画线的句子。

季布为河东守。孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近，至留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之，有以窥陛下。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”布辞之官。

(节选自《史记·季布栾布列传》)

答：_______________________________________

答案　译文：又有人说季布鲁莽，借酒使性难以接近。

推断过程：此句关键词是“勇”。它常被译为“勇敢”，褒义词。但联系后文可知，“陛下以一人之誉而召臣”对应了“人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫”；“一人之毁而去臣”对应了“复有言其勇，使酒难近，至留邸一月，见罢”，“毁”即“诋毁”，是“进谗言”。由此可推断“勇”绝非褒义，而应作贬义，译为“鲁莽、空有勇力”。

3、利用语法推断法，解释下列句中加点词的意思。

①据崤函之固，拥雍州之地。险固的地方

②若亡郑而有益于君。使……灭亡

③吾得兄事之。像对待兄长一样

④且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。认为……少；认为……轻，轻视

4、请利用邻字推断法解释下列句中加点字的意思。

(1)虽蒙宽宥，犹执谦退。与“宽”同义，宽恕(《后汉书·王梁传》)

(2)百姓怨望而河内叛矣。与“怨”同义，怨恨(《过秦论》)

(3)过蒙拔擢，宠命优渥。与“拔”同义，提拔(《陈情表》)

(4)议治乱之本根，求祖宗之故事。与“乱”反义，安定(《润州谢上表》)

(5)消息盈虚，终则有始。与“消”反义，生长(《庄子·秋水》)

(6)况修短随化，终期于尽。与“短”反义，长(《兰亭集序》)

(7)今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也。与“幼”同义，年幼(《三国志·常林传》)

(8)益跅(tuò)弛，不问生产，遂大困。寻死富阳。与“弛”同义，放纵(《周维城传》)

(9)至乃尚书郎乘马，则纠劾之。与“劾”同义，检举、告发(《颜氏家训》)

5、利用字形推断法推断下列句中加点词的意思。

(1)引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。看

(2)农人告余以春及，将有事于西畴。田地

(3)生而眇者不识日。眼盲

(4)平民虽平价不能籴。买进粮食

6、利用成语联想推断法推断下列句中加点词的意思。

(1)匪来贸丝，来即我谋。接近、到。联想成语“若即若离”

(2)然微以自文于君亲，君亲其谓予何。掩饰。联想成语“文过饰非”

(3)腥臊并御，芳不得薄兮。迫近、接近。联想成语“日薄西山”

(4)每责一头，辄倾数家之产。寻找、寻求。联想成语“求全责备”

7、请解释下列句中加点词的意思，如是推断，请说明其推断方法。

(1)吾读严子祺先之文，深叹其能矫然拔俗也。

答：_______________________________________

答案　拔：超出。可以用语境推断法，也可用联想推断法：一可联想课文句子“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”，二可联想成语“出类拔萃”。

(2)汲桑(人名)之破邺也，东海王越出次官渡以讨之，命晞(指传主苟晞)为前锋。桑素惮之，于城外为栅以自守。晞将至，桑众大震，弃栅宵遁，婴城固守。(《晋书·苟晞传》)

答：____________________________________

答案　婴：环绕。可以用联想推断法，如《陈情表》中“夙婴疾病”；也可用语境推断法，汲桑先是城外为栅自守，接着弃栅“婴城固守”，推知是“环绕”城而守。